思看3D扫描仪助力国内5G+VR/AR数字职教汽修实训基地建设
作为“互联网+”时代的一项风靡的技术，虚拟仿真实验，对于年轻学生是有天然吸引力的。教育部有关文件也表明，虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，能够实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。
随着移动互联网技术的快速发展，高职学生学习模式的转变，传统平面教材已很难满足高职师生教学的需要，立体化教材的开发已经迫在眉睫。
“5G”、AR、VR、激光三维扫描等技术的诞生，为高职立体化教材开发提供了技术支持。（立体化教材：由纸质教材和网络云存贮平台资源组成，纸质教材按照理实一体的思路编制，网络云存贮平台资源按照AR技术平台的要求进行建设，通过扫描特定图片，学生就可以实现虚实结合与实时交互。）
今年3月份，杭钢炽橙智能科技有限公司、浙江公路技师学院联合中国电信浙江分公司利用全新的5G通信技术、VR/AR和思看科技激光三维扫描技术等新数字交互技术，合作建设了能适应5G环境下融合数字化的新能源汽车一体化样板实训基地。
通过在教学中引入3D数字课件、虚拟工厂、AR立体教材，在实训中辅以VR模拟训练，在线考评、AR说明书等，将通信技术与数字科技融合教育，是对传统教学方式的一项重大改革。
三维数据获取
思看PRINCE三维激光扫描仪，快速获取物体表面高精度三维数据。
数字模型制作
工程师将手持式激光三维扫描仪获取的高精度三维数据，利用相关三维制作软件进行网格修复、拓扑减面、附贴图/材质、制作三维装配动画等，完成对应展示模型的制作。
数字教学应用
最后将数字模型导入平台，手机、Pad、VR等多种设备，打通连接，协同完成实训车间/教室环节的实训操作。
▲立体教材节选（新能源汽车电机及控制系统检修）
5G+AR实时辅助操作
5G+VR沉浸式模拟训练
5G+VR/AR立体教材的应用意义
1.5G+AR模型实时辅助操作，三维模型可以让学生进行多角度学习，全面认识零部件内部构造；
2.教学平台在手机、Pad等多种设备打通连接，可实现线上多人、多任务自主学习；
3.数据内容无需局限在本地服务器（学习地点不受限，内容无需拷贝，也提高了数据的保密性），减少数据存储和维护更新成本；
4.5G+VR沉浸式模拟训练，先模拟后实操，安全且效率高；
5.无需多台实车即可完成教学任务，减少教学教具购买成本；
6.学生先通过线上模拟考核后再对事物进行实操，减少教学教具丢失和维护成本。
作为“互联网+”时代的一项风靡的技术，虚拟仿真实验，对于年轻学生是有天然吸引力的。教育部有关文件也表明，虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，能够实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。
在未来，思看科技将利用先进的激光三维扫描技术，结合5G、VR/AR技术，辅助高校、企业等单位，协助完成更多的实训立体教材内容编制及数字实训基地建设。
思看三维激光扫描仪还可应用于航空航天、汽车交通、机械制造、模具制造、医疗健康、文物雕塑等多个领域，快速、便捷的获取物体高精度三维数据，为各行业客户提供专业的三维数字解决方案。
